Como o próprio link indica, este espaço pretende dar a conhecer as tarefas que o educaX6 vai realizando ao longo das semanas, como forma de organizar o trabalho do grupo e receber um feedback sobre a evolução do mesmo.

 02/03/08

Os educas terminaram a redacção do seu artigo científico sendo que, neste momento, aguardam ansiosamente o feedback do docente Arnaldo Santos!

No entanto, não pensem que estamos a aproveitar este sol magnífico… Continuamos muito atarefados com a preparação da apresentação do artigo que decorrerá dia 4 de Abril de 2008 no epartamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da a Universidade de Aveiro em horário ainda a definir.

O grupo optou por apresentar o conteúdo teórico do artigo científico sob forma de conferência sendo que, para isso irá recorrer a uma plataforma LMS – blog http://desafioseducacionais.wordpress.com/ - na qual disponibilizará vários recursos em formato multimédia!

Para os mais curiosos aconselhamos a visita ao blog acima mencionado esperando pelos vossos comentários!

27/03/08

O educaX6 está a ultimar o artigo que se propôs elaborar. Neste momento encontramo-nos na fase final. Iniciámos já a preparação dos conteúdos multimédia baseados nesta nossa abordagem de “Desafios educacionais em ambientes Web 2.0″. Apostámos na apresentação de um estudo de caso por nós organizado, perante o qual podemos relatar experiências na primeira pessoa. Já delineámos também a organização da nossa apresentação, pelo que estamos a trabalhar em alguns aspectos logísticos que pretendemos implementar. E a luta continua….!

14/03/08

Neste momento os educas encontram-se a desenvolver um artigo científico para a disciplina de Comunidades de Aprendizagem Distribuídas (CAD)!

O tema por nós seleccionado foi o “Desafios educacionais em ambientes Web 2.0″ que será também um grande desafio para nós visto a vastidão do assunto!

Neste momento estamos a “dar vida” ao relatório de progresso que compreende os seguintes tópicos:

1. Decidir qual será a área temática do artigo a desenvolver, de acordo com as
orientações definidas no ponto T25.
2. Identificar e caracterizar o público-alvo (leitores do artigo).
3. Identificar os pré-requisitos que os leitores do artigo devem ter (considerar
apenas os científicos).
4. Identificar o modelo de organização do artigo que deverá ter os seguintes
módulos: Resumo, Introdução, Fundamentação teórica, Abordagem técnica,
Conclusões e Referências.
5. Iniciar o estudo científico sobre o tema seleccionado, tendo especial atenção às
referências utilizadas e incluindo os principais módulos do mesmo.

Já estamos numa bela e trabalhosa aventura! Os vossos contributos são bem vindos! Estejam atentos à evolução do trabalho!

28/02/08

O empenho dos alunos contínua a ser grande na produção de conteúdos e de materiais para partilharem no seu blog com os companheiros de Fontiela mas também com o mundo todo. A utilização de novas ferramentas de trabalho tem sido estimulante para os alunos promovendo a sua criatividade e vontade de aprender coisas novas. Reescrever uma lengalenga é já para eles uma tarefa que não revela qualquer dificuldade!

25/02/08
Vimos aqui deixar-vos um “cheirinho” do trabalho que os nosso meninos fizeram.

Se quiserem saber mais podem espreitar aqui: http://alengar.wordpress.com/

24/02/08

Enquanto aguardamos pelos feedbacks dos professores relativamente aos conteúdos introduzidos na Wiki, os educas começaram a organizar a sua apresentação, aos restantes colegas, sobre o trabalho efectuado!

21/02/2008 – Relatório – EB1/JI de Fontiela

Em Fontiela continuamos A Lengar…

A votação foi animada!

A sala de aula tem andado agitada. O entusiasmo é grande e para dar resposta a esta dinâmica alunos e professora têm tentado optimizar recursos. O trabalho em grupo tem sido constante e só assim poderemos continuar este trabalho!

Estamos a trabalhar a escrita, leitura, interpretação…e os alunos quase sem dar por isso lá vão construindo textos, estruturando ideias, elaborando rimas, preocupando-se com os erros ortográficos que o computador assinala…. È interessante observar…mais interessante é colaborar com eles na descoberta das ferramentas! Mesmo os alunos com mais dificuldades na aprendizagem têm participado nas tarefas com empenho!

Contudo, o trabalho deles tem-se limitado à sala de aula, pois a sua maioria não tem acesso a este tipo de ferramentas…

Vamos continuar a A Lengar…nesta tarefa de recriação das lengalengas…

21/02/2008 – Relatório – EB1 António Vitorino

É verdade… O trabalho continua… Sempre sem parar. Cada Etapa tem constituído um desafio para os alunos e para o professor. A introdução de novas ferramentas tem sido feita de forma progressiva procurando aumentar cada vez mais a curiosidade e o interesse entre os alunos. Os grupos têm conseguído organizar-se de forma a construírem o seu trabalho cada vez com maior empenho e entre-ajuda. Foi habitual durante estes dias vê-los no intervalo e durante a hora de almoço a concertar estratégias e a organizar o seu trabalho. Houve até alguns alunos que se reuniram por vontade própria durante o fim de semana para concluir um trabalho iniciado na aula.

A introdução de ferramentas ligadas às Tic tem sido feita de forma progressiva. Nos próximos dias iremos continuar a dinamizar o blog: http://alengar.wordpress.com/

15/o2/2008 – Relatório – EB1/JI de Fontiela

Fontiela já Lenga………………

Na EB1/JI de Fontiela todos os dias se Lenga…..

Desde segunda-feira que os alunos têm trabalhado no projecto, todos os dias um passinho… Isto porque, para além de outras limitações, existe apenas um computador na sala de aula, não existindo na escola biblioteca nem sala de informática. O que temos é um computador em cada sala de aula … Ora a turma tem 22 alunos (dois anos de escolaridade, 3 NEE e vários alunos com dificuldades na aprendizagem)….. :-S

E, para além disso a maioria não tem computador em casa nem está familiarizado com o seu uso. Todavia lá vamos fazendo o trabalho. Às vezes aqui a professora leva o portátil dela para desenrascar… Apesar destes problemas logísticos a reacção dos alunos tem sido positiva e têm encarado muito bem este trabalho em comunidade.

Houve a preocupação de falar sobre alguns usos indevidos da Internet, discussão perante a qual os alunos mostraram conhecer alguns dos perigos e concordaram de imediato que seria cauteloso resguardar a sua imagem, sugerindo imensas propostas…desde o uso de máscaras até à ocultação das faces com livros abertos…

Também houve uma conversa com os pais, no sentido de lhes dar a conhecer o projecto e a obter a sua autorização para o uso da imagem dos alunos nos termos aqui referidos.

É evidente que este trabalho, num outro contexto seria mais facilitado, no entanto o factor motivação foi conseguido e as tarefas foram sendo realizadas. Na próxima semana espera-se que de novo os alunos se mostrem interessados e empenhados …

A lengar a Lengar é que a gente se entende…

Aqui fica a dinâmica desta semana…

13/o2/2008 – Relatório – António Vitorino

“E o Caracol lá vai…”

Na Escola António Vitorino também já se trabalha no nosso Projecto. Como os alunos já referiram no pequeno texto que já construíram em grupo sobre a sua escola, o trabalho em comunidade tem vindo a fazer-se desde o início da semana. Seguindo o que estava planeado a Etapa 1 está quase concluída. Os alunos têm sido incentivados a construir e a partilhar dentro da sua comunidade alguns trabalhos que depois têm sido debatidos e melhorados pelas opiniões de todos. Os avanços têm sido positivos e o contacto tido com novas ferramentas de aprendizagem têm constituído grandes momentos de alegria e de bem estar entre os alunos e o professor. Tenho, no entanto, sentido alguma falta de tempo para, depois de um dia de trabalho sempre com reuniões de avaliação, reuniões com os pais e uma Acção de Formação em Ciências e outras funções (para além de ser pai de uma criança de 3 aninhos…) conseguir ter pedalada para isto tudo!!! …. Mas depois de ver um filme numa aula do nosso Mestrado em que os alunos diziam que passavam 26 horas e qualquer coisa por dia a construir e a partilhar o seu conhecimento e ninguém foi capaz de dizer que um dia só tem 24 horas, de que me posso eu queixar? (Isso de dias com 24 h era antes das novas tecnologias e da Web 2.0) upps … Fui agora ao Second Life… mas a Conferência já tinha terminado e estava lá um grupo de gente a ter uma conversa interessante!!!….

Deixo alguns momentos do nosso percurso e de algumas estratégias seguidas!

12/02/2008 – Relatório diário
Continuação da participação dos alunos da escola EB1 de Fontiela no blog “A lengar” e na sala de aula.
Sessão síncrona entre os elementos do grupo para definir estratégias de trabalho. Nesta, chegámos à conclusão que seria necessário disponibilizar aos alunos uma ferramenta de partilha de ficheiros, uma vez que o blog não permite fazê-lo.
Elaboração da tabela de auto-hetero avaliação dos alunos.
Mais conteúdo na WikiMMED…

11/02/2008 – Relatório diário
Hoje os alunos da escola EB1 de Fontiela já se apresentaram no blog “A lengar“.
Para além disso, o grupo educaX6 já “pôs as mãos à obra” teclando na WikiMMED.

10/02/2008 – Planificação do projecto